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Estado actual
No Inscrito
Precio
99
Primeros pasos
Curso de Estrategias y Técnicas Didácticas 2.0
Otros – Formación
Objetivos
Ser capaz de configurar y utilizar aplicaciones y entornos virtuales 2.0 como medio para desplegar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje y para potenciar metodologías y técnicas educativas convencionales Seleccionar la herramienta web que mejor se ajuste a las necesidades concretas del aula y a la infraestructura tecnológica del centro. Configurar técnicamente el software educativo adaptándolo a las necesidades e intereses del grupo educativo Utilizar con destreza los diferentes recursos y funcionalidades de las aplicaciones web para ser capaz de ajustar su potencial al contexto educativo y de resolver problemas e incidencias derivadas de su uso Desplegar nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje que impliquen el uso intensivo de herramientas tac Implementar
Programa
Configuraciones de equipo e instalación de las diferentes aplicaciones que se trabajan en las unidades didácticas Los componentes del equipo informátics Conceptualización: configurar/instalar Software online y offline Concepto La nube Aplicaciones Introducción eXeLearning Agrega 2 Buscar, seleccionar e implementar materiales y recursos multimedia preexistentes: repositorio de contenidos didácticos multimedia ¿Qué entendemos por recursos multimedia? Definición Hipertexto, hipermedia y multimedia Características de los recursos multimedia Caracerísticas Ventajas y limitaciones Dónde encontrar recursos multimedia La nube (cloud) Evolución de la web 2.0 Web 2.0 y educación ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia? Concepto Características de un repositorio Ejemplo de repositorios Proyecto AGREGA y ADELAT. Publicación de información en soporte digital: Blogger/Wordpress, Dipity ¿Qué es el Proyecto AGREGA 2 Proyecto Agrega Proyecto Agrega 2 ¿Qué es el Proyecto ADELAT? Proyecto ADELAT Contenidos Creative Commons La importancia de publicar en soporte digital Objeto de Aprendizaje Webblogs o blogs Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales: E-Portfolios, E-Cuestionarios y Webquest ¿Cómo aprendemos? Teorías del aprendizaje Definición de estilos de aprendizaje Tareas de aprendizaje Tipos de estilos de aprendizaje Características de los estilos de aprendizaje Test Chaea Relación estilos de aprendizaje-actividades Diseño de actividades de aprendizaje digitales Modelo pedagógico Modelo TPACK Adecuación de las actividades educativas Clasificación de actividades web 2.0 Aprender con tecnologías La WebQuest como modelo de diseño de actividades Definición Estructura Tipos La evaluación de actividades de aprendizaje digitales Definición de evaluación Tipos de evaluación Instrumentos de evaluación Creación de contenidos didácticos multimedia ¿Qué son los contenidos didácticos multimedia? Definición Finalidad Formatos Diseño de y creación de contenidos didácticos multimedia Características de los contenidos didácticos multimedia Otras características Recursos Cómo hacer presentaciones visuales Ejemplo con Prezi Dinamismo y versatilidad Ventajas de la creación de contenidos didácticos multimedia Profesor creador vs editoriales Ventajas según el enfoque constructivista Multimedia interactivo: ventajas vs inconvenientes Aplicaciones para el diseño de contenidos didácticos multimedia Aplicaciones web y recursos educativos multimedia Lista de recursos sobre contenidos digitales educativos Herramientas de autor: Exeleaming ¿Qué son las herramientas de autor? Definición Características Clasificación según su utilidad Utilidad y formatos Ejemplos de herramientas de autor Enlances La herramienta de autor: eXeLearning Introducción Características de los contenidos didácticos multimedia Manejo de eXeLearning Introducción Elementos básicos Tutoriales online ¿Qué se puede hacer con eXeLearning? Item Algunos Ejemplos Infografía resumen Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción, Facebook. Twitter, Youtube, Google Docs, Office Live Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0 Características Definición Aprender colaborando o cooperando Posibilidades, requisitos y limitaciones Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativoItem Introducción Facebook Twitter YouTube Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo Introducción Google Drive Google Office Live
Duración: 50 horas
*Precio sin tutorización ni bonificación
Liderazgo de Equipos